Por Esmas.comLos niños suplen con dibujos su falta de capacidad de diálogo y su dominio limitado de la palabra. Reflejan en cada trazo sus miedos y en cada color sus alegrías. Para los padres es prioritario saber lo que el niño siente, por eso descubre cómo ayudarlo a superar sus temores.
Los miedos de los niños
Con la experiencia vamos adquiriendo recursos que nos permiten ser capaces de solucionar los temores que sentimos en cada etapa de nuestra vida. Sin embargo, los niños no saben cómo enfrentar sus miedos ni cómo superarlos, de ahí que a través de los dibujos y garabatos que dejan sobre el papel le den rienda suelta a sus temores.
La psicóloga y pedagoga Eva Crotti y el psicoterapeuta Alberto Magni han escrito varios libros sobre grafología. En "Los miedos de los niños" exponen cómo podemos descubrirlos a través de sus dibujos. Los autores del libro aseguran que los padres deben tener claro que para vencer la angustia de su hijo no sirven los argumentos lógicos ni los razonamientos, sino reforzar su personalidad con un lenguaje hecho a su medida, como lo es el dibujo.
Cuando un niño pinta
Debemos observar los más mínimos detalles, desde cómo sujeta el lápiz hasta la presión que ejerce sobre el papel.
- Espacio: El Yo está en el centro y las funciones relacionadas con él se incluyen, a la izquierda el pasado y a la derecha el futuro, las esperanzas y las metas.
- Trazos: Cuando el niño dibuja con un trazo fuerte demuestra impulsividad, entusiasmo y necesidad de movimiento. Un trazo débil indica una personalidad sensible y un bajo nivel de tolerancia ante las frustraciones, por lo que bastará poco para que se sienta herido.
- Formas: Las formas redondeadas demuestran una personalidad afectuosa, serena y accesible. Las formas puntiagudas o quebradas reflejan cautela, resistencia y tensión, como consecuencia de una actitud a la defensiva que amenaza al niño. Las líneas demasiado rectas representan un deseo de autonomía de un niño sobreprotegido por sus padres
El árbol es la proyección simbólica de la imagen de sí mismos, es la estructura de su yo.
- Ramas largas y cargadas de frutas. Es un niño inquieto. Ante esto los psicólogos recomiendan que el contacto de los mayores con el niño no sea brusco, pero tampoco demasiado suave porque él necesita referencias sólidas y seguras para evitar que la inseguridad facilite sus miedos.
- Poco florido, con las ramas cortadas, quizá con un nido. Es posible que dibuje un abeto o un ciprés. Se trata de un niño sentimental, al que las emociones lo determinan. Es muy exigente consigo mismo. Hay que reforzar su autoestima y estimularlo.
- Tronco alargado y copa poco representada. Es un niño ansioso y desordenado. Si hay estrías a lo largo del tronco, éstas reflejan las cicatrices de heridas sufridas en el pasado. Es un niño muy preocupado por cumplir las expectativas de los padres, cada cosa fuera de lugar le produce preocupación, y a su vez intenta encontrar un antídoto en la transgresión. Una educación rígida desde los primeros años de vida no favorece que el niño adopte las reglas fundamentales del orden.
- Base ancha, copa cerrada, sin frutos ni flores, en ocasiones con una escalera apoyada al tronco. Es un niño con cierta apatía y un ritmo más lento para dar lo mejor de sí, lo que no significa que sea un holgazán. Evita prestarle más atención de la debida o atosigarlo con exigencias, pues además de crearle ansiedad, le provocas desinterés. Estimula su mundo afectivo para permitirle demostrar sus sentimientos. No utilices formas duras con él, ya que le provocarás aún más desgano.
Actividades extracurriculares para tus hijos
Deportes
Muchos padres sueñan con tener un atleta en la familia. Existen equipos de béisbol y fútbol para pre escolares. La natación, por ejemplo, será una destreza de la que los niños se beneficiarán toda la vida aunque no la practiquen como deporte. El pertenecer a un equipo fomenta la cooperación e interacción entre los jugadores y ayuda a los niños a desarrollar un sentido de lealtad y responsabilidad con sus compañeros y competencia sana.
La actividad física también ayudará a mantener un estilo de vida activo, lo que es especialmente importante con la ola de obesidad infantil que arropa a la nación.
Las alternativas son muchas: béisbol, baloncesto, gimnasia, fútbol, artes marciales, pista y campo y atletismo, entre otros.
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Música
Fomentar el aprendizaje de un instrumento musical es una actividad extracurricular que puede convertirse en una pasión de por vida. Aquellos que muestran aptitud musical desde pequeños suelen desarrollar destrezas con más de un instrumento. Esto les ayudará a pertenecer a bandas y grupos escolares más adelante en su carrera académica.
El piano suele ser el instrumento introductorio para una enseñanza musical. Pero el violín, la flauta, la guitarra y la batería son otros favoritos.
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Baile
En la niñez esta disciplina es casi exclusiva para las niñas, nada más adorable que ver a una pequeñina en un tutú. El ballet será la base para cualquier otro estilo de danza que la niña elija en el futuro sea jazz, moderno o folclórico. El ballet le dará gran coordinación y control de su cuerpo, su enseñanza será muy útil aún si la niña lo cambia por el fútbol.
Jyothy Karat, jyothykarat.com
En las afueras
Organizaciones como los niños y niñas exploradores son ideales para la formación temprana y la introducción de actividades y destrezas que podrían ser útiles en situaciones de emergencia. También los expondrán a otro tipo de actividades recreacionales como acampar, remar, escalar y excursionismo, además de promover la conciencia social y realizar obras benéficas.
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Artísticas
Una gran forma de canalizar los intereses artísticos de los pequeños es con clases de dibujo, pintura o escultura. El ser expuestos a una gran variedad de estilos, disciplinas y medios los ayudarán a descubrir diferentes intereses.
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Cerebrales
Muchos niños expresan interés en ajedrez, grupos de debates, en la lectura y matemáticas. Estas actividades sin duda beneficiarán su currículo académico y fomentarán amistades competitivas con niños con intereses similares.
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Para adolescentes
Los adolescentes que no gusten de los deportes tienen la oportunidad de unirse a clubes de drama, de francés, coro, gobierno estudiantil, fotografía, club de computadoras y banda, entre muchos otros que la misma escuela ofrece. Es muy importante para los estudiantes de escuela superior nombrar actividades extra curriculares en sus solicitudes de ingreso a universidades de forma que aparezcan como buenos estudiantes con un trasfondo amplio de intereses y responsabilidades.
Muchos graduandos también se involucran en hacer trabajo voluntario con niños desaventajados u otras causas sociales.
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Estas actividades están supuestas a ser complemento de la formación académica. Cuando le restan al tiempo de hacer asignaciones o estudiar para exámenes es necesario reevaluar el itinerario.
Considera los intereses del niño
Tal vez algunos sientan presión de sus padres o compañeros en practicar un deporte que los deja exhaustos y no puedan completar sus tareas escolares. Asegúrate que el niño está motivado.
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Mucho que hacer
Otros podrían descubrir que sólo pueden dedicarse a la escuela y tal vez sea necesario buscar actividades extracurriculares que se limiten a los fines de semana.
Tiempo para todo
Además de las responsabilidades de la escuela y un equipo o clase, el niño debe tener tiempo para jugar, realizar actividades no organizadas y pasar tiempo en familia.
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Comunicación
Establece comunicación con los instructores o dirigentes de la actividad para minimizar el impacto negativo en la ejecución académica y, como padre, deja claro que las buenas calificaciones son primordiales para ti.
Orden de obligaciones
Haz que los niños comprendan que la actividad es un privilegio, no un derecho. Su desempeño en la escuela debe ser lo más importante y si este se afecta debe entender que habrá consecuencias que podrían ser el fin o la limitación de la actividad extracurricular.
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jesus 03/15/10 @ 12:20AM
hola ,a ver si me pueden ayudar tengo dos hijos de 5 y 6 años varones,de padres separados hace:3 años,
lo que pasa que fueron muy maltratados psicologocamente y fisicamente hasta hace poco que denuncie,por la madre y los abuelos ya que despues de la separacion recien venidos de españa que estuvimnos 5 años su unica familia mama papa y hermano ahio los separaron con casi tres años y casi 4 y al llegar tuvieron impedimento con el padre de 6 meses me llamavan llorando a los gritos que los valla a buscar bueno ,el mas grande es hiperactivo 6 año s y en el colegio pega escupe no presta atencion,tiene mas de 6 notas malas de estos temas uno tras otro,quice hacerle unpsicodiagnostico y bueno obviamente lo impidieron de todas formas hace ya dos años ahora a uno buscando una escusa mentira lo llevo bueno yo no participe del psicodiagnostico se lo hizo la madre con una licenciada conocida amiga.
quiciera saber tambien se hacen encima el mas grande ya poco y el peque menos pero sucedio con bastante frecuencia y mucho tiempo y en el colegio que lo llevan a doble cornada nunca hace me lo cuente el se hace los ddos pipi y caca y cuando biene la madre a buscarlos justo ahi.que es lo que pasa por favor demen un panorama estoy preocupado y tiene grandes problemas de adaptacion y ya lo cambiaron de colegio tres veces en un año y lo mudaron lejos ,bueno diganmen que puedo hacer para que lo lleve algun lado sin que la madre pueda hacer nada c,o sea llevarlo y despues si que valla con el como corresponde.
que cosas se ven en la personalidad forma de actuar en distintos lugares y con gente de familia y con desconocidos y dibujos que delaten que fueron sufridos maltratados vy etc.gacias por exisir ,espero respuesta urgente gracias graxcias