Un estudio estadounidense realizado con la participación de 806 pares de gemelos determinó que los genes relacionados con la inteligencia pueden no desarrollarse plenamente e inclusive desperdiciarse, cuando a un niño dotado de un amplio potencial le toca en suerte una maestra que no sabe explotar sus posibilidades.

"Los genes son importantes para explicar las diferencias que se dan en cuestiones como la lectura y la comprensión de textos, más que nada a fin de cuantificar los logros de los alumnos y lo eficaz que puede llegar a resultar un método de enseñanza o no. Sin embargo, hay otros factores que influyen lo mismo o más, entre los que se cuenta la influencia del medioambiente, los estímulos externos, la familia, los compañeritos de clase y por supuesto los maestros", explicó la directora de la investigación, doctora Jeanette Taylor, perteneciente a la Universidad de Florida, en California en las conclusiones de la experiencia publicadas en la más reciente edición de la revista Science.

"Habitualmente se habla mucho sobre los recursos que tiene disponibles una escuela, en comparación con otras que no tienen posibilidad de brindarle a sus alumnos determinadas comodidades. Pero uno de los temas que por lo general no se toca es el de la labor de los maestros. Esto es fundamental porque el profesionalismo y la calidad de aquellos encargados de enseñar será un factor clave para extraer el potencial de un niño y ver todo lo que puede dar", agregó la especialista, líder del trabajo titulado 'La calidad de los profesores modera los efectos genéticos en la lectura precoz'.

"La escuela es un mundo en el que no sólo ingresa y afecta lo que tiene que ver con el saber, sino también todo lo demás: el entorno y lo que cada chico trae desde su casa. Por eso es importante que más allá de lo estrictamente académico y siempre pensando en las potencialidades de cada persona, se piense en el colegio como una institución que forma parte activa en la construcción de los individuos y su subjetividad", explicó a Pro-Salud News el licenciado David Mazzitelli, coordinador académico de Salud Activa.

Del mismo modo, la licenciada Mirta Katz, miembro adherente de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires (APdeBA) resaltó que "lo importante siempre es que los chicos tengan a disposición un gran flujo de información sobre todos los temas que hacen a su formación. De esa forma, ellos podrán ir desarrollando de poco la mejor forma para aprovechar eso e ir construyendo su intelectualidad".

Fuente: Pro-Salud News

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