Aún se desconoce qué provoca el ADHD, pero algunas investigaciones apuntan a factores ambientales como pesticidas. Un estudio publicado en Pediatrics, siguió a 1,139 niños entre las edades de 8 a 15. A todos los niños se le encontró una cantidad considerable de pesticidas comúnmente encontrados en frutas y vegetales. Los niños están mayormente expuestos a pesticidas a través de la dieta, según la Academia Nacional de Ciencias.
Muchos frutos y vegetales preferidos por los niños como las fresas, los arándanos y el apio son algunos con mayor concentración de pesticidas como malathion (usado en los campos agrícolas, cuidado de jardines residenciales y para la reducción de mosquitos). Un reporte gubernamental de 2008 detectó un 28% de malathion en muestras de arándanos congelados, 25% en fresas frescas y un 19% en apio.
El estudio de Pediatrics pudo vincular un aumento en la concentración de residuos de pesticidas en la orina, con un aumento de 35% de probabilidad que el niño desarrollaría ADHD. El estudio se llevó a cabo con una muestra general de niños, no aquellos que viven en granjas o ambientes agrícolas.
Algunos pesticidas abandonan el cuerpo después de tres o seis días, la presencia de residuo demuestra que la exposición es constante. Los niños son más susceptibles a los daños que los pesticidas ocasionan porque se encuentran en desarrollo.
Aunque más estudios son necesarios para comprobar estos resultados, los investigadores recomiendan a los padres tratar de alimentar a los niños frutas y vegetales orgánicos y lavarlos bien antes de consumirlos. Un estudio de la Universidad Emory encontró que los niveles de pesticida en la orina en los niños que cambiaban el consumo de productos convencionales por orgánicos se reducían al nivel de no ser detectable.
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Alicia Acosta 06/30/10 @ 6:56PM
El problema de la falta de atencion llega hasta los adultos y resulta en un bloque humano que no oye ni metaboliza lo que les estan diciendo. Es algo inaudito e indica la poca habilidad de obtener un conocimiento sobre el tema que se les esta explicando, causa frustracion al que trata de entablar una hilacion o conversacion. Los maestros de adultos han encontrado este fenomeno en estudiantes mayores que despues de querer informarle algo que le resulte beneficioso, contestan cosas ajenas y sin sentido a lo que se esta tratando. Eso viene de la infancia y yo no se si alguna frutilla o alimento lo produzca, pero me parece que es una falta garrafal que sale del tipo de hogar de donde procede y al ambiente de desatencion en que ha vivido.Poner atencion a algo es un ejercicio mental que se cultiva, desde la edad en que un libro infantil tiene una trama hasta los episodios de TV diarios. Saber escuchar es un poder igual al de poder hablar y se complementa. El pensar con ideas completas y no hablar a medias es algo que se puede ejercitar.Si no escuchas como vas a enterarte de lo que se esta discutiendo o proponiendo? El hablar con ideas completas es un don de gente que requiere que la mente trabaje con las experiencias adquiridas y si las tiene, porque estos seres generalmente estan llenos de ideas a media. La lectura es uno de los habitos que ejercitan mas la atencion. Ahora si no sabes "leer"que no es solo pronunciar palabras, sino dejar en el cerebro su significado, mal estamos. Los maestros de los primeros años tienen el deber de ejercitar este poder para poder controlar a un niño y si viene con este defecto el uso de terapias sicologicas es necesario. Es un deber de un maestro de esos años que el niño salga de su aula sabiendo escuchar y hablar con oraciones completas sobre lo aprendido. Lo demas es cuestion dietetica que puede influir pero no es determinante en niños normales. Si vamos a hablar de enfermedad entonces ya es cosa de un sicologo. Pero son pocos, la mayoria son acostumbrados a tener la necesidad de oir y aprender a "leer" con las ideas que se exponen en una lectura. Cuestion de EDUCACION y aprendizaje.